Pengembangan Media Smart Circle Board untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Lingkaran pada Siswa Kelas XI SMK
Keywords:
Kemampuan pemahaman konseptual, media pembelajaran, papan lingkaran pintarAbstract
Siswa mengalami kesulitan memahami dan menerapkan konsep dalam menyelesaikan masalah matematika. Pengembangan media papan lingkaran pintar bertujuan untuk menentukan kelayakan, daya tarik, dan efektivitas media tersebut dalam upaya meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Penelitian dan Pengembangan dengan model pengembangan 4D (Definisikan, Desain, Kembangkan, dan Sebarkan). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI ULP di SMK Negeri 4 Sampit. Hasil validasi oleh pakar media memperoleh nilai rata-rata 75% dan oleh pakar materi memperoleh nilai rata-rata 75% yang termasuk dalam kategori layak. Hasil uji daya tarik yang dilakukan pada siswa kelas XI ULP memperoleh nilai rata-rata 89,19% dengan kriteria sangat menarik. Media pembelajaran papan lingkaran pintar efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh persentase hasil pretest yang memperoleh nilai rata-rata 55,19 dan hasil posttest yang memperoleh nilai rata-rata 74,81. Hasil pengujian termasuk dalam kategori cukup efektif karena nilai peningkatan termasuk dalam kriteria 50% ≤ Nilai Akhir ≤ 75%. Hal ini menunjukkan bahwa media papan lingkaran pintar dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa.
References
Bayar, M. F., & Kurt, U. (2021). The Effect of Using Smart Boards in Science Lessons on Middle School Students ’ Attitudes Towards Smartboards and Reflective Thinking Skills. Educational Policy Analysis and Strategic Research, 16(3), 23–38. https://doi.org/10.29329/epasr.2021.373.2
Emrizal, S., Aima, Z., & Jufri, L. H. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Kelas X Mipa 6 Sma Negeri 12 Padang. Jurnal Horizon Pendidikan, 2(2), 111–120. https://ejournal.upgrisba.ac.id/index.php/horizon
Fani, A. A. D., & Effendi, K. N. S. (2021). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Ditinjau Dari Kecemasan Belajar Pada Siswa Smp Pada Materi Lingkaran. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(1), 137–148. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.137-148
Hidayah, S., Surayah, A., Mahtum, R., Maulidiyah, U. P., Ulfa, M., Nurbayu, R. A., & Umiana. (2021). Pendampingan Belajar Rumus Lingkaran Menggunakan Alat Peraga Palu (Papan Luas) Lingkaran. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 192–199. https://doi.org/10.31004/cdj.v2i2.1682
Hissan, Y., & Ntow, F. D. (2021). An Investigation into the Effect of Concept-Based Instruction on Senior High School Students ’ Geometric Thinking and Achievement in Circle Theorem. International Journal of Research and Innovation in Social Science (IJRISS), V(II), 52–60.
Husnawati, N., Saimah, & Farhurohman, O. (2024). Utilization of Visual Media Multiplication Smart Board in Mathematics Learning in Elementary School. 20, 245–256.
Kawiyah, W. N., Suhendri, H., & Alfin, E. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII MTS AT-Taqwa Bekasi. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(2), 417–424.
Khaleed, H. A. B., & Yew, W. T. (2023). Teaching Circles Using Smart Board. INTERNATIONAL JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH IN PROGRESSIVE EDUCATION AND DEVELOPMENT, 12(4), 495–508. https://doi.org/10.6007/IJARPED/v12-i4/19786
Mailani, E., Setiawati, N. A., Surya, E., & Armanto, D. (2022). Implementasi Realistics Mathematic Education dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi/ HOTS pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6813–6821. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2855
Murod, M., Utomo, S., & Utaminingsih, S. (2021). Efektivitas Bahan Ajar E-Modul Interaktif Berbasis Android Untuk Peningkatan Pemahaman Konsep Lingkaran Kelas VI SD. Fenomena, 20(2), 219–232. https://doi.org/10.35719/fenomena.v20i2.61
Ntow, F. D., & Hissan, Y. (2021). The impact of concept-based instruction on senior high school students ’ achievement in circle theorems. African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences, 17(1), 113–132.
Nur, S. P., Badu, S. Q., & Isa, D. R. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas XI Materi Garis Singgung Lingkaran melalui Penggunaan Media Papan Lingkaran. Jambura Journal Of Mathematics Education, 5(2), 126–139.
Nursalim, R., Netriwati, & Putra, R. W. Y. (2025). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Berbantuan Smart Apps Creator. Edu-Sains, 14(1), 16–24.
Orhani, S. (2023). The Contribution of the Smart Board to the Improvement of Learning Results in the Subject of Mathematics. International Journal of Advance Social Sciences and Education (IJASSE), 1(4), 237–252.
Purba, A. M., Sutarini, Destini, R., & Barus, U. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PINTAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DI SD SWASTA BUNGA TANJONG. JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES, 2(4), 1520–1530.
Siburian, J. O., Pangaribuan, F., & Marbun, Y. M. R. (2024). Analisis Pemahaman Konsep Siswa Pada Lingkaran Kelas IX UPTD SMP Negeri 7 Pematang Siantar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 6195–6208.
Sindy Ayu Widiati, K., Handayani, Z. L., Sari, M. A., Firdiana, A. D., & Hastuti, W. D. (2024). Utilization of Multiplication Board Learning Media to Improve Mathematics Learning Outcomes for Class 10 Students with Mental Retardation at SLB C Autism Negeri Kedungkandang.
Siregar, R. N., Suryadi, D., Prabawanto, S., & Mujib, A. (2022). IMPROVING STUDENT LEARNING: MATHEMATICAL REASONING ABILITY THROUGH A REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 2698–2713.
Sunzuma, G. (2023). Technology integration in geometry teaching and learning : A systematic review ( 2010 – 2022 ). LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education, 11(3), 1–18.
Ünlü, M. (2021). Investigation of preservice mathematics teachers ’ concept definitions of circle , circular region , and sphere. INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY, 1–28. https://doi.org/10.1080/0020739X.2020.1847334
Utami, T. C., Wijayanti, A., & Kristanto. (2024). IMPLEMENTATION OF A PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) ASSISTED WITH SMART BOARD MEDIA FOR IMPROVE DISCUSSION SKILLS AND LEARNING OUT COMES MATHEMATICS OF CLASS 2B STUDENTS AT SD MUHAMMADIYAH II. 1158–1161.
Veasna, S., & Heng, T. (2024). Improving Students ’ Visual Representation and Conceptual Understanding to Overcome Learning Difficulties in Geometry. International Journal on Emerging Mathematics Education (IJEME), 8(2), 91–104.
Vidic, A. D. (2023). Comparison of Interdisciplinary Connections between Mathematics and other Subjects through Student- Centered Approaches. REDIMAT, 12(1), 29–55. https://doi.org/10.17583/redimat.10178
Wahyudi, D., & Mz, Z. A. (2022). Development of video learning media assisted by Sparkol Videoscribe to facilitate the ability to understand mathematical concepts of students. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 5(3), 306–314.
